五年遥下册Unit 2 My favourite season 第二课时教学设计　　【小编寄语】查字典英语网小编给大家整理了五年遥下册Unit 2 My favourite season 第二课时教学设计，希望能给大家带来帮助!
　　教学重点：听懂，会说Which season do you like best?
并能结合句型展开深入的对话。
　　教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。
　　教具准备： 　　1.
教材配套课件。
　　2.
教材相配套的教学录音带。
　　3.
单词卡片。
　　4.
Let’s sing歌曲录音。
　　教学过程： 　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 　　活动一：看一看，演一演 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。
　　活动二：读一读 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示单词卡片，学生遥答或学生开火车认读。
同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。
　　活动三：听听，唱唱 　　教学参考时间：3分钟 　　教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。
　　(二)呈现新课 (Presentation) 　　活动四：听听，连连 　　教学参考时间：3分钟 　　教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。
教师和榜上有名的三个同学分别进行What’s your favourite season?
的对话。
全班同学听完后，共同完成连线活动。
　　活动五：说一说 　　教学参考时间：5分钟 　　教师提问What’s your favourite season?
学生根据实际做答(Winter.
)。
教师询问：Why?
学生结合实际回答 (I can play snow.
)。
教师询问1-2名学生后，将句型变为Which season do you like best?
并引导学生回答。
教师板书句型，示意学生将此句型和What’s your favourite season?
进行比较。
较后，教师带读，学生跟读。
　　活动六：模仿对话 　　教学参考时间：8分钟 　　教师播放Let’s talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue?
Who are they?
Which season does Mike /Zhang like best?
Why?
　　听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，较后进行小组对话。
　　(三)趣味操练 (Practice) 　　活动七：小调查 　　教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。
　　学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?
完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。
　　活动八：游戏——找朋友 　　教学参考时间：3分钟 　　学生两人一组互相询问：Which season do you like best?
然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。
　　(四)巩固和扩展(Consolidation and extension) 　　活动九：听力练习 　　教学参考时间：5-6分钟 　　完成活动手册的相关内容并公布答案。