五年遥下册Unit 2 My favourite season 第五课时教学设计
2025-01-27 01:25:36浏览：
教学重点：Why do you like .
.
.
?
Because I can .
.
.
的句型。
教学难点：在实际情境中运用句型表达喜好和原因。
教具准备： 1.
教材配套课件。
2.
教材相配套的教学录音带。
3.
单词卡片。
4.
学生提供相关的照片：如在夏季海中游泳等。
教学过程： (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 活动一：猜一猜 教学参考时间：3分钟 孩子通过动作的形式表演fly kites, swim 等，同时提问Guess, what am I doing?
在其他孩子猜出相关单词的基础上，教师出示词卡，复习单词的认读。
活动二：说一说 教学参考时间：3分钟 T: Which season do you like best?
S: I like spring.
T: What do you usually do in spring?
S: I often fly kites.
然后，学生在小组中充分运用第四课时词汇模仿进行问答练习。
(二)呈现新课(Presentation) 活动三：看看，说说 教学参考时间：3分钟 教师投影出示一个孩子准备的照片(他夏季在大海中游泳)。
T: What's your favourite season?
S：Summer.
T：Why do you like summer?
S：Because I can swim in the sea.
教师出示其他孩子的照片，引导学生进行模仿对话。
教师板书句型：Why do you like summer?
Because I can swim in the sea.
活动四：说说(Let's talk) 听录音，理解Let's talk 对话的含义，并跟读录音，进行小组分角遥朗读对话。
活动五：调查(Let's find out) 教学参考时间：5分钟 学生自制调查表格，模仿Let's talk 中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。
Spring Fall Summer Winter AnnWarm and sunny Fly kites Plant trees (三)趣味操练(Practice) 活动六：猜一猜 教学参考时间：5分钟 T: Guess, what's my favourite season.
Why?
S: It's winter.
Because you can skate.
教师给予肯定或否定的答案，然后邀请另一名孩子起来，大家继续进行游戏。
活动七：传话游戏 教学参考时间：3分钟 教师在每个小组遥个学生耳边轻声说一个句子：I like summer, because I can swim.
/I like fall, because I can find many beautiful defoliation.
(落叶) / .
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听到句子的学生向小组中后面的同学传话，小组中的较后一个学生汇报所听到的句子，遥哪个小组传得又快又好。
(四)巩固和扩展(Consolidation and extension) 活动八：Link and say 教学参考时间：5分钟 完成活动手册P13—3。
两人一小组，分别说说每组图代表的季节，服装，和事情。
教师提问：What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall?
请孩子回答。
两人根据所听到的连出对方喜欢的季节和事情。
活动九：Let's do a survey 教学参考时间：5分钟 完成活动手册P13—4。
学生自己认读范例对话，明确题意。
小组进行调查(6人)并展示答案。
活动十：试一试(Let's try) 教学参考时间：5分钟 教师先播放一遍录音，学生进行理解，然后教师再播放一遍录音让学生选择所听到的图，较后教师公布答案。
活动十一：探究活动说一说 教学参考时间：5分钟 教师出示一个孩子的调查结果，询问：What season does .
.
.
like best?
Why does he like?
引导学生理解问句，并回答：Because he can .
.
.
教师板书句型：What does .
.
.
favourite season.
/What season does .
.
.
like best?
Why does he like?
引导学生在小组中运用表格进行问答练习。