幼小衔接必读：激发孩子对小学的向往之情　　烟台启航者艺术学校苏校长介绍,孩子到了六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。
这一阶段,由于环境、家庭、学校的影响,儿童开始羡慕小学生的生活,羡慕新书本、新书包、新铅笔盒,羡慕红遥巾等。
儿童心理的发展和客观环境的影响,使他们产生了上学读书的强烈愿望,时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。
　　苏校长建议,家长应该细心体察孩子的情绪和心态,和孩子一道,以满腔热情来迎接他们的新生活。
家长可以故意用羡慕的口吻对孩子说:田田长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。
让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
　　家长们也可利用节假日或散步的遥,带着孩子到校园转一转,熟悉熟悉环境,暗示孩子,这所学校多美丽,多干净呀!
这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。
在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。
　　当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你可以告诉他,等你上学了,自己就能读故事了。
到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了。
以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。
干万不要随便吓唬孩子,你再调皮,等上了学,让老师好好整你!
等等诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感,容易形成心理障碍。