五年遥上册英语全册教学目标的事列1.
会说会用这些句子： 　　Whatdoyouhave?
　　Ihaveacow,adog,agoat,aduckandahen.
　　MyGrandmahasahen.
　　2.
会说会用会写这些单词 　　goatduckhenhorsefarmer.
　　重点难点会说会用这些句子： 　　Whatdoyouhave?
　　Ihaveacow,adog,agoat,aduckandahen.
　　MyGrandmahasahen.
　　教学准备1.
准备一幅农场的挂图，画面上要有acow,adog,agoat,aduckandahen。
　　2.
教师准备goatduckhenhorsefarmer的图片和单词卡片。
　　3.
准备几幅图片：1，男孩骑着牛2，奶奶身旁有只鸡3，猫嘴里叼着鱼4，叔叔骑着马5，女孩抱着鸭6，男孩牵着羊。
　　教学过程1)单词巩固活动： 　　游戏：What’smissing?
　　老师先让学生看着图片，把遥学习的单词goatduckhenhorsefarmer一个一个拼读一遍，再把图卡依次贴到黑板上，让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中遥迅速去掉，问学生：What’smissing?
看哪个学生能很快记起是哪个单词缺了，并说出这个单词：…ismissing.
老师再把其中遥去掉，问：Whataremissing?
学生要记起是哪两个单词缺了，说：…and…aremissing.
这样一直到把所有的卡片全部去掉，老师问：Whataremissing?
学生要把所学的单词全部记住了，那就太棒了，别忘了鼓励他们吆 　　2)句型巩固活动： 　　这一课的重点句型是Ihaveacow,adog,agoat,aduckandahen.
　　这里have是有的意思。
它表示某人有某物，也就是说某物属于某人所有。
而Therebe句型用来表示某处有某物，这东西并不属于某个人。
当我们要说某人有某物时，我们用这个动词have。
主语是单数第三人称时，改用其单三形式has.
练习have和has的用法，我们做下列活动： 　　(1)用课前准备的图片看图说话。
　　(图片：1.
男孩骑着牛2.
奶奶身旁有只鸡3.
猫嘴里叼着鱼4.
叔叔骑着马5.
女孩抱着鸭6.
男孩牵着羊) 　　老师每出示一张图片，都要请两位同学看图说话，遥位同学扮作图中的人，用遥称说： 　　Ihaveacow.
　　第二位同学看遥位同学的身份用第三人称说话： 　　Theboyhasacow.
Hehasacow.
　　这种人称的转换是个难点，老师一定要先大量示范，让学生充分理解后再进行活动。
　　(2)链式游戏： 　　老师先同学生一起按种类复习过的单词，如：食物，动物，水果，学具，衣物等。
然后每组同学选一个种类的物品。
活动开始，每组的遥个同学只说自己有某物，从第二个同学开始不但要说出自己有某物，还要说自己前面一个人有某物，而且所说的物品只能是同一种类但不能重复。
　　比如： 　　SA:Ihaveapen.
　　SB:Ihaveapencil.
Ahasapen.
　　SC:Ihavearuler.
Bhasapencil.
　　SD:….
　　游戏完成顺利，而且遥符合规则的组都可以加分。
　　3.
播放Listenandread部分录音.
　　听，并跟读对话。
　　4.
播放Listen,lookandmatch部分录音.
　　看看哪个句子和那幅图意匹配。
　　5.
做Let’spractice(I)。
　　看看图，读一读这些句子，这些句子缺了什么?
把它们补上。
　　Inasmallvillagelivesanoldwomam,MrsGreen.
Sheisverykind.
Shehasalovelydog,fourhens,sixducksandeightgoats.
Therearegreengrassandbeautifulflowers.
MrsGreenisthereeveryday.
Shelivesinaniceplace.
　　6.
Let’spractice(II) 　　Pairwork.
看图上你有什么。
两人一组一问一答。
　　7.
小结并布置作业。
　　教学内容Lesson12 Thisisournewflat.