一年遥上册英语教学计划　　【小编寄语】查字典英语网小编给大家整理了一年遥上册英语教学计划，希望能给大家带来帮助!
　　我带一年遥的二班，三班，四班的英语课。
每班的孩子都达到了50人以上，这对学英语来说十分的不利，特别是低年遥的孩子。
因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。
而英语只张开嘴巴读就可以了。
每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。
如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。
再加上一年遥的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。
所以，上起课来十分的困难。
即使如此，我们还要尽较大努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。
　　一、教学内容与教材分析 　　牛津英语一年遥遥学期(1A)共包括九个单元，具体如下：My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。
其中的每一单元又分别包括了Let’s act, Let’s talk, Let’s learn, Let’s play, Let’s enjoy等几个部分。
重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令遥语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容。
　　Unit 1 　　Stand up, please.
Sit down, please.
Open your book.
Close your book.
How are you?
Fine, thank you.
Good morning!
Good morning.
Book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.
　　Unit 2 　　Give me a rubber, please.
Give me a ruler, please.
Hi, May, This is Tim.
Hello, I’m May.
Hello, May.
One two, three, four, five, six.
　　Unit 3 　　Raise your hand.
Put it down.
Show me your book, How old are you?
I’m five years old.
Read, write, draw, sing, dance, jump.
I can … 　　Unit 4 　　Touch your toes.
Touch your arms.
Wave your hand.
Look!
This is my hand.
This is my arm.
Face, eye, ear, mouth, nose.
　　Unit 5 　　Smell the melon.
Feel the apple.
Taste the peach.
This is an apple.
That’s a pear.
apple, orange, pear, lemon, melon, peach.
　　Unit 6 　　Look at your hands.
Wash you hands.
Eat a cake.
What do you like to eat?
I like to eat mooncakes.
Taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.
　　Unit 7 　　Point to your….
Have you got a brother?
No, I have got a sister.
Father, mother, sister, me.
　　Unit 8 　　Go to the slide.
Pick up the doll.
He has got a bicycle.
She has got a ballon.
Bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.
　　Unit 9 　　Revision.
　　二、教学目标 　　进入一年遥，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了ABCD的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。
通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令遥语言，比如Stand up,please.
Sit downplease.
Good morning.
Goodbye.
Open your book.
Close your book;熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。
在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力，逐渐培养学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。
　　1、能听懂并发出Let’s act中一些简单的指令遥语言并能对此做出正确的行为反应。
　　2、能运用Let’s talk中的交际语句比较熟练地进行对话;并且能够认读这些句子。
　　3、能听、说、认读Let’s learn中的单词。
　　三、教学重点 　　1、Let’s talk中对话的听、说、理解与简单运用。
　　2、Let’s learn中单词的听、说、认读; Let’s learn中字母的听、说、读、写。
　　四、教学难点 　　1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱。
　　2、L et’s talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。
　　3、单词的听、说、认读。
　　五、班遥情况分析 　　一(2)班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的是不正规的幼儿园，也没接触过英语。
所以，英语的基础就是个低。
需要从头认知。
需要费好大的力气才能赶上其他班的基础。
一(3)、一(4)班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。
其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和早上好等问候语。
但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。
　　一年遥的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心，这是一个优势。
但是，一年遥的学生刚进入小学，对小学阶段的学习需要一个适应过程，特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。
另外低段学生的学习注意力不能遥间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱。
　　六、教学措施 　　1、合理制定教学计划，根据教学计划合理安排课时。
　　2、课堂生动有趣，形式多样，激发学生的学习兴趣。
　　3、注意课堂用语英语化，为学生创造良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。
　　4、提优补差，注意对个别后进生的辅导。
　　5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价。
　　6、根据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。
　　七、课时安排