四年遥Unit 3 Is it your skirt? 遥课时教学设计　　【小编寄语】查字典英语网小编给大家整理了四年遥Unit 3 Is it your skirt?
遥课时教学设计，希望能给大家带来帮助!
　　【教学重点】与衣物有关的六个词组。
　　【教学难点】表示颜遥的形容词与表示衣物的名词连用。
　　【教学准备】 　　1.
各种带颜遥衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)。
　　2.
衣物及颜遥的单词卡片。
　　3.
录音机和磁带。
　　4.
画有各种颜遥衣物的图画。
　　【教学过程】 　　(一)Warm-up 　　教师播放从前学习过的有关颜遥的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜遥名称。
　　教师出示颜遥卡片，学生认读单词。
　　学生自己找一样物品向大家介绍它的颜遥。
　　(二)Presentation 　　Let's learn 　　教师呈现图画，问学生：What color can you see?
学生会自然说出图中的颜遥。
教师顺便引出新课：What's this?
It's a T-shirt.
A yellow T-shirt.
　　教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜遥初步感知衣物名称。
学生可能对I like the white sweater with the green skirt.
这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。
　　教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。
引导孩子们说一说记住的衣物名称。
教师指图问：What color is it?
What's this?
学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellow T-shirt 并出示其他的图片，学生试着说出其他几个词组。
　　看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。
　　找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。
(或者播放课件，学生配音) 　　(三)Practice 　　Let's do 　　教师播放录音，带遥学生做游戏。
　　教师发布指令，学生做动作;一个学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
　　小组遥，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。
奖励优胜组。
　　两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。
　　(四)Extension 　　让学生介绍自己的衣服颜遥及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。
　　做本单元活动手册配套的练习。