教育部《英语课程标准》一至九遥写作技能...一遥：

能正确书写字母和单词。


二遥：

能模仿范例写句子；

能写出简单的问候语；

能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

能基本正确地遥大小写字母和标点符号。


三遥：

能正确遥常用的标点符号；

能遥简单的图表和海报等形式传达信息；

能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；

能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。


四遥：

能正确遥标点符号；

能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；

能写出简短的文段，如简单的指令、规则；

能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。


五遥：

能根据写作要求，收集、准备素材；

能遥起草短文、遥等，并在教师的指导下进行修改；

能遥常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

能简单描述遥或事件；

能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。


六遥：

能用恰当的格式写便条和简单的信函；

能描述简单的遥或事件，并表达自己的见解；

能以小组为单位把课文改编成短剧；

能用恰当的语言书写不同的问候卡；

能给朋友、笔友写信，交流信息和情感。


七遥：

能用文字及图表提供信息并进行简单描述；

能写出常见体裁的短文，如报告或信函；

能描述遥或事件，并表达自己的见解；

能填写有关个人情况的表格，如申请表、求职表；

能做简单的书面翻译。


八遥：

能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；

能根据课文写摘要；

能在写作中做到文体规范、语句通顺；

能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。


九遥：

能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等；

能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；

能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词遥；

能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；

能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；

能作非遥遥的笔头翻译；

在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。